Modelo Curricular Progressivo do Colégio Prestígio de Moçambique

Objectivo pedagógico

Nesta fase, o estudante encontra-se num período caracterizado pela construção das competências básicas de leitura, escrita, cálculo, comunicação e compreensão do mundo. Por essa razão, o Colégio adopta uma abordagem integrada, evitando uma fragmentação excessiva do conhecimento. A prioridade será aprender a ler e comunicar, desenvolver raciocínio lógico, estimular a curiosidade e a criatividade, construir autonomia e criar o primeiro contacto com a ciência e a tecnologia.

Matriz Curricular — 1.ª à 3.ª Classe

Área Curricular	Componente Nacional	Diferenciação Prestígio
Língua Portuguesa	Obrigatória	Programa reforçado de leitura, escrita e comunicação
Matemática	Obrigatória	Raciocínio lógico e resolução de problemas
Educação Física	Obrigatória	Desenvolvimento motor e hábitos saudáveis
Educação Visual e Expressão	Obrigatória	Criatividade e expressão artística
Educação Musical	Obrigatória	Desenvolvimento cultural
Língua Inglesa	Complementar	Inglês desde a 1.ª classe
Literacia Digital	Diferenciadora	Introdução segura às tecnologias

Componentes diferenciadoras da primeira fase

Inglês desde a 1.ª classe — introduzido de forma progressiva, privilegiando vocabulário funcional, expressão oral, canções e histórias e comunicação simples. O objectivo não é antecipar gramática complexa, mas criar familiaridade linguística desde cedo.

Literacia Digital — orientada para o contacto responsável com a tecnologia, a utilização de recursos educativos, o desenvolvimento do pensamento lógico e a segurança digital. A tecnologia é usada como ferramenta de aprendizagem e não apenas como disciplina técnica.

Classe	Carga semanal de Inglês
1.ª Classe	5 tempos
2.ª Classe	5 tempos
3.ª Classe	5 tempos
4.ª Classe	4 tempos
5.ª – 7.ª Classe	5–6 tempos + utilização transversal
8.ª – 9.ª Classe	5–6 tempos + utilização transversal

Resultado esperado — cinco dimensões estratégicas

A 8.ª classe marca a entrada numa fase de maior capacidade abstracta. O currículo permite maior profundidade científica, desenvolvimento da autonomia intelectual e preparação progressiva para escolhas académicas futuras — o estudante passa de “compreender conhecimentos” para “analisar, questionar e aplicar conhecimentos”. Reforçam-se as ciências experimentais, a língua inglesa, as tecnologias digitais, a cidadania activa e a comunicação e liderança.

Matriz Curricular — 8.ª Classe

Disciplina / Área	Tempos Semanais
Língua Portuguesa	4
Matemática	4
Língua Inglesa Prestígio	2
Biologia	2
Física	2
Química	2
História	2
Geografia	2
Educação Física	1.5
Agro-Pecuária	2
Cidadania e Pensamento Crítico	1.5
Educação Financeira e Empreendedorismo	2
Total	27 tempos

A 9.ª classe representa a consolidação das aprendizagens fundamentais e a preparação para percursos posteriores. O estudante deverá desenvolver autonomia, capacidade argumentativa, pensamento científico, competências digitais e consciência profissional.

Matriz Curricular — 9.ª Classe

Disciplina / Área	Tempos Semanais
Língua Portuguesa	4
Matemática	4
Língua Inglesa Prestígio	2
Biologia	2
Francês	2
Física	2
Química	2
História	2
Geografia	2
Educação Física	1.5
Ética e Liderança	1
Orientação Vocacional	1
Agro-Negócios	1.5
Total	27 tempos